原晋霞

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供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：幼儿学前教育课程教育回归幼儿园课程更多>>
发文领域：文化科学建筑科学哲学宗教社会学更多>>
发文期刊：《教育学术月刊》《娃娃乐园（安徽幼教）》《电化教育研究》《今日教育（幼教金刊）》更多>>
所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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学前儿童视野中的人工智能产品——基于马赛克研究方法
《陕西学前师范学院学报》2024年第12期40-49,共10页孙佳韵 原晋霞 
教育部人文社会科学规划基金一般项目(21YJA880080)。
随着人工智能时代的来临,人工智能产品迅速兴起并进入儿童生活。儿童作为拥有独立人格的主体,有能力也有权利表达对于事物的观点与感受。基于儿童视角,邀请南京市一所公办幼儿园大班26名幼儿,使用马赛克方法参与研究,探析儿童视野中的...
关键词：学前儿童视野 人工智能产品 马赛克方法 
实证研究对中国学前教育学自主知识体系建构的贡献与展望被引量：1
《华东师范大学学报（教育科学版）》2024年第11期127-145,共19页虞永平 原晋霞 张斌 曾晓滢 
教育部人文社会科学规划基金一般项目“质量视域下人工智能与学前教育融合的路径与策略研究”(21YJA880080)。
中国学前教育学自主知识体系的构建与完善,对于推动学前教育科学决策、高质量发展以及教育强国目标的实现具有重要影响。回顾中国学前教育研究的百年历程,聚焦实践问题的流变并开展实证研究,始终是该领域研究的原始基质和重要特征。研...
关键词：自主知识体系 学前教育 实证研究 知识产出 
学前教育优质发展需大力提升课程质量——基于课程质量类别与幼儿发展关系的实证研究被引量：3
《中国教育学刊》2024年第4期7-13,共7页原晋霞 张艺榕 虞永平 
教育部人文社会科学规划基金一般项目“质量视域下人工智能与学前教育融合的路径与策略研究”(项目编号:21YJA880080);中国学前教育研究会“十三五”规划重点课题“中国优质幼儿园评价标准研究”(项目编号:ZG202315)研究成果。
课程是教育过程性质量的核心要素,探索课程质量现状及其与幼儿发展的关系,能够为课程质量提升政策的制定提供依据。通过对我国5个省(自治区)的100所幼儿园进行课程质量评价,对1736名幼儿进行语言、数学、情感与社会性发展测评,量化分析...
关键词：幼儿园课程 课程质量 幼儿发展 学前教育优质发展 
家长关注的幼儿园班级环境研究
《幼儿教育》2024年第3期24-27,共4页杨爽 原晋霞 
本研究选择3个大班的55名幼儿的家长为研究对象,主要采用照片引谈法,调查家长对班级环境的关注点,建议幼儿园教师:通过幼儿作品解读,转变家长的儿童观;借助活动案例分享,转变家长的环境观;利用幼儿身份发出邀请,提高家长参与的积极性;...
关键词：幼儿园班级环境 家长 照片引谈法 
对幼儿园项目活动开展中若干困惑的思考被引量：2
《幼儿教育》2023年第16期4-8,共5页原晋霞 
教育部首批新文科研究与改革实践项目“基于教卫融合的学前教育本科人才培养方案的研究与实践”(项目编号:2021060041);江苏省“十四五”高校国际化人才培养品牌专业建设项目的研究成果之一。
自21世纪初以来,在《幼儿园教育指导纲要(试行)》指引下,同时受瑞吉欧幼儿教育经验的启发,我国幼儿园陆续开始探索项目活动。近年来项目活动的热度持续攀升,已取得丰硕的实践成果,但实践工作者也遇到了一些困惑。本文就部分困惑谈谈个...
关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿教育 瑞吉欧 幼儿园 探索项目 实践工作者 困惑 实践成果 
不同解释变量对幼儿园班级课程质量的影响及其差异贡献率——基于多元线性回归和夏普里值分解方法的探索被引量：3
《学前教育研究》2023年第4期25-37,共13页原晋霞 王希 
中国学前教育研究会“十三五”规划重点课题“中国优质幼儿园评价标准研究”。
班级是幼儿园教育的基本单位,班级课程质量直接关乎幼儿发展质量。班级课程质量差异受诸多因素影响。本研究基于我国5个省(自治区)100所幼儿园294个班级的问卷调查和教育质量评估数据,运用多元线性回归和夏普里值分解方法,探讨幼儿园和...
关键词：班级课程质量 幼儿园教育质量 多元线性回归 夏普里值分解 
幼儿园游戏活动中师幼互动质量提升策略——基于持续共享思维理论被引量：5
《陕西学前师范学院学报》2023年第2期61-68,共8页原晋霞 曾晓滢 
教育部国家级新文科项目(2021060041);江苏高校国际化品牌专业建设项目。
游戏作为幼儿园的基本活动,其质量高低直接关涉幼儿园教育质量。英国早期有效教学法项目研究表明,持续共享思维是游戏中高质量师幼互动的核心要素,对促进幼儿全面发展尤其是认知发展具有重要意义。实施持续共享思维对话,有助于提高游戏...
关键词：持续共享思维 游戏 师幼互动 教育质量 
东部发达地区智慧幼儿园建设现状与优化对策——基于苏、浙、沪、粤四地的调查被引量：2
《早期教育（幼教·教育科研）》2022年第12期12-17,共6页王希 朱晋曦 原晋霞 
教育部人文社会科学规划基金一般项目“质量视域下人工智能与学前教育融合的路径与策略研究”(项目编号:21YJA880080)的阶段性研究成果。
本研究采用问卷调查和访谈法对我国东部发达地区智慧幼儿园建设现状进行调查。结果发现:当前智慧幼儿园建设受多方力量推动,正处于初步发展阶段,并已取得一定成效,但同时也面临着智慧学习环境创设有待提升、智慧设施设备融合应用水平不...
关键词：智慧幼儿园 教育信息化 东部发达地区 现状 对策 
我国东部发达地区学前儿童使用人工智能产品的现状、差异及机制研究——基于家长视角的调查被引量：6
《电化教育研究》2022年第10期33-40,共8页原晋霞 朱晋曦 王希 柏宏权 
2021年度教育部人文社会科学规划基金一般项目“质量视域下人工智能与学前教育融合的路径与策略研究”(项目编号:21YJA880080)。
随着人工智能技术的广泛应用,社会生活智能化程度逐渐提高,学前儿童接触和使用人工智能产品的机会越来越多,但相关实证研究较为缺乏。鉴于我国东部发达地区社会生活智能化程度显著高于中西部地区,研究采用自编问卷对苏、浙、沪、粤等7...
关键词：人工智能 学前儿童 使用现状 差异分析 影响机制 
何谓有利于儿童发展的活动
《娃娃乐园（安徽幼教）》2022年第7期1-1,共1页原晋霞 
据教育部《2020年全国教育事业发展统计公报》的数据显示,全国学前教育毛入园率已达到85.2%,普惠性幼儿园在园幼儿占全国在园幼儿的84.74%。总的来说,我国幼儿园教育已基本达到普及普惠水平,接下来提高保教质量将成为学前教育发展的主...
关键词：在园幼儿 学前教育发展 幼儿园教育 普惠性幼儿园 保教质量 统计公报 教育事业发展 数据显示 
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