初中数学“体验性教学”的路径探索  

作　　者：尹卫忠 

机构地区：[1]江苏省启东市鹤城初级中学,226200

出　　处：《数学教学通讯》2022年第5期40-41,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：体验性教学是培育人全面发展的重要的学习方式,它能深化学生的认知,激发学生的情感.在初中数学教学中,教师要引导学生在“直观”中体验、在“操作”中体验、在“想象”中体验.体验性教学是过程与结果的耦合体.在体验性教学中,教师要充分调动学生的多种感官,让学生主动地看、能动地做、自动地想.通过体验性教学,有效地提升学生的学习能力,发展学生的数学核心素养.

关 键 词：初中数学 体验性教学 路径探寻 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]