依托素材明方法 有理有据悟本质--以“周长拓展课”为例谈审辩思维的培养  

作　　者：张麟[1] 陆军芳[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州市天长小学,310006

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2022年第3期33-36,共4页

摘　　要：在小学数学课堂中培养学生的审辩思维,需要运用合适的方法和策略。通过三年级周长拓展课的实践与分析,提炼出“巧用认知冲突,生成审辩素材”“强调有理有据,积累审辩方法”“寻求素材变化,感悟审辩本质”三条实施策略,为培养学生的审辩思维提供策略支持。

关 键 词：周长 拓展课 审辩思维 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]