平行四边形面积公式固着化的原因分析与策略研究  

作　　者：蒋鑫源 

机构地区：[1]首都师范大学初等教育学院,100048

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2022年第3期55-59,共5页

摘　　要：平行四边形是学生在学习了长方形、正方形之后所接触到的第三个几何图形,它也是后续学习三角形、梯形等图形的基础。通过调查发现,学生存在面积公式的固着现象,即认为凡与此相关的问题都应该借助面积公式来解决。该现象背后的原因与格式塔心理学中“心理场”概念以及知觉组织原则相关。公式的固着现象可以通过调动学生的几何直觉、打破公式的推导固化、加强课后练习质量等策略来解决。

关 键 词：公式固着 心理场 知觉组织 推导 几何直觉 课后练习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]