大班数学区域游戏中留白策略的应用  

作　　者：吴丽芳 

机构地区：[1]浙江省杭州青少年活动中心,310007

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2022年第3期47-49,共3页

摘　　要：数学是幼儿科学领域的重要组成部分,开展丰富有趣的数学区域活动是促进幼儿发展的重要方式。实践证明,在大班数学区域游戏中对游戏目标、游戏材料、游戏指导过程和游戏结果进行留白,能让数学区域游戏更精彩有趣,也更能体现区域活动开放、自由、自主的属性。在这样的游戏中,幼儿能获得进一步的发展。

关 键 词：大班 数学区域 游戏 留白 

分 类 号：G613.4[文化科学—学前教育学]