基于教、学、评一体化的高中英语教学设计——以“The Freshman Challenge”为例  

作　　者：姚桂招[1] 胡莉 

机构地区：[1]江西省赣南师范大学外国语学院

出　　处：《教学月刊（中学版）（外语教学）》2022年第3期51-55,共5页

摘　　要：教师在实际教学中应处理好评价与教和学之间的关系,推动教、学、评一体化实施。基于教、学、评一体化的高中英语教学设计可以从“确立学习目标”“制订评价任务”“设计教学活动”三个层面展开,将教学活动与评价活动有机地融合为一体,使评价贯穿于教学活动的全过程,形成一个动态的教、学、评循环体。

关 键 词：教、学、评一体化 高中英语 教学设计 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]