夯实双基拓展关联技术赋能——以“图形的旋转复习课”的设计为例  

作　　者：苏国东 

机构地区：[1]广东省广州市真光中学,510380

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2022年第2期F0002-F0002,1-3,共4页

基　　金：广州市教学成果培育项目“智能教学软件促进初中数学教与学改革的研究和实施”(编号:2020122966);广州市教育科学规划2019年度课题“新型教学软件与初中数学教学深度融合的实践研究”(编号:201911946)的研究成果.

摘　　要：复习课是数学教学的重要组成部分.文章阐述了“图形的旋转复习课”中的旋转作图复习、旋转性质应用、旋转模型归纳、旋转变换拓展以及小结梳理五部分的设计思路及教学过程,指出有效的复习课设计应具备重组知识、凸显通法,问题引领、拓展延伸,专题构建、真题关联,技术赋能、交互创新等特征.

关 键 词：旋转 复习课 教学设计 双基 拓展 技术 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]