在亚洲ESL课堂中实施任务型语言教学提高交际能力:挑战与机会  

作　　者：李钺 

机构地区：[1]电子科技大学成都学院,四川成都611731

出　　处：《读好书》2022年第5期136-138,共3页

摘　　要：为了研究任务型语言教学在亚洲ESL课堂中是否能够有效实施,探讨了其在实施过程中来自于学生、教师和教育体制中所遇到的局限性。过度使用母语、对目的语产出的高度、课堂管理难、课堂时间不充分、教学支持的缺乏、与传统教学的差异和与教育制度的不协调使得任务型语言教学的实施充满挑战。但提供给教师相应的教学支持,如教材和培训或尝试与传统教学方法结合,都可以产生积极的教学影响,从而提高学生口语交际能力。

关 键 词：任务型语言教学 英语口语能力 课堂管理 传统教学法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]