浅谈如何丰富小学数学教学的多样性  

作　　者：刘杨 

机构地区：[1]山东省淄博市张店区齐悦实验小学,255000

出　　处：《读好书》2021年第15期134-135,共2页

摘　　要：孩子的成长有很多阶段,处于不同年龄阶段的孩子身心发展特点也不同,在孩子接受学校教育的阶段中,小学教学起着至关重要的作用。在小学教学阶段,学生对一切事物都感到好奇,喜欢接触新鲜事物,对于课堂的教学内容也表现出很大兴趣,因此广大教育者要抓住这个关键的发展阶段对学生们进行必要的教学,为孩子们未来更深入学习与掌握知识打下坚实基础。如何能在有限的教学资源中丰富孩子们的教学内容,是教育工作者应该思考的问题,教师要通过课堂中所创设出的教学场景,来吸引学生学习的注意力,并且运用多媒体资源对学生进行教学,进而使学生的学习的多样性得到丰富。

关 键 词：小学数学 数学教学 多样性教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]