主题意义引领下小学英语单元教学重构  

作　　者：张春 秦楠 

机构地区：[1]成都市龙泉驿区教育科学研究院,成都610000 [2]四川师范大学附属上东学校,成都610000

出　　处：《教育科学论坛》2022年第8期70-72,共3页Education Science Forum

摘　　要：在主题意义的探究及引领下实现单元整体教学,完成教学的重构,可以促进学生形成基于学科背景下的阅读、思维能力与表达,提升学生的学科核心素养。主题意义引领下的小学英语单元教学重构,可通过"单元课""学时课""整合课"三个层次进行实践。

关 键 词：小学英语 主题意义 单元教学 

分 类 号：G623.3[文化科学—教育学]