基于地理核心素养的教学过程学历案--以“地球的宇宙环境”为例  

作　　者：金玥 汤婧 邢海虹[1] 

机构地区：[1]陕西理工大学人文学院 [2]新疆建设兵团第十四师皮山农场中学

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2021年第17期79-82,共4页

摘　　要：“读万卷书,行万里路”,在素质教育不断深入的背景下,核心素养已经成为教育领域的热门话题,对学生而言,核心素养是学生一生发展当中最为关键的基本素养,而核心素养主要是后天形成的。在这种大背景下,地理教学课堂该到哪里去、怎么去、去做什么、开展什么活动等系列问题还需要一一解答。“实践出真知”,在梳理学历案构成要素、技术要领和理论依据的基础上,笔者对人教版高中地理(2019版)必修第一册第一章第一节“地球的宇宙环境”进行了学历案教学过程梳理,促进“在学习”“真学习”学习过程的发生,以有效发展学生的地理核心素养。

关 键 词：高中地理 核心素养 学历案 教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]