乡土科学资源:提升农村小学生科学素养的催化剂  

作　　者：曹伦清 赵群芳 

机构地区：[1]江苏省泗洪县魏营镇中心小学 [2]江苏省泗洪县归仁中学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2022年第3期9-11,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“挖掘乡土科学资源提升农村小学生素养的实践研究”(C-c/2020/02/57)。

摘　　要：乡土科学资源的开发,能够在很大程度上丰富小学科学课程的内容,提升教师的专业能力,有效激发学生的探究兴趣,根治乡土情感于学生心中。而师资力量不足、学生探究兴趣不高、学校支持力度不够等因素制约着乡土科学资源的开发。要让科学成为一门受师生喜欢的课程,激发他们开发乡土科学资源的动力;注重家庭、社会、兄弟学校在小学科学乡土资源开发中的作用;在乡土资源开发中多利用现代科技手段。乡土教学资源的开发可以更好地发挥乡土科学资源的催化剂作用,提高学生的科学素养。

关 键 词：小学科学 乡土资源 开发 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]