小学中年级作文“四步”评改法初探  

作　　者：张德贤 

机构地区：[1]虎峰小学,重庆铜梁402560

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2022年第2期43-44,共2页

摘　　要：中年级作文属于学生写作的起步阶段,不能以高年段的要求进行评价,也不能用成年人的眼光和语言习惯去看学生的作文,更不能按成年人的标准去随意改动。如何做到既呵护学生的童心,又能尽快地通过评改帮助他们提高作文水平呢?本文通过对作文评改中的不断尝试,总结出了中年级作文“四步”评改法:自评学方法——互评能交流——家评会分享——师评重点拨,让学生、伙伴、家长、老师三方结合,教师给予技术指导,生生互动,家校联合,师生互动,让学生乐于修改,学会修改,从而提高写作水平,也让教师从繁重的作文评改中解放出来。

关 键 词：小学中年级 作文 评改方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]