单元意识:单元视角下的整体性与关联性  

作　　者：黄敬统[1] 

机构地区：[1]江苏省泰兴市襟江小学教育集团

出　　处：《基础教育课程》2022年第7期46-50,共5页

摘　　要：教师解读和使用教材应有强烈的单元意识,以体现单元的整体性和关联性。本文结合统编小学语文教材五年级上册第八单元内容,提出在单元内容的关联中明晰教学目标、在单元整体编写思路的梳理中确定教学思路、在单元共性的分析中把握文本特质、在单元要素的引领中关联学习任务的单元整体教学策略。

关 键 词：单元意识 教材解读 单元目标 文本特征 任务驱动 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]