南京市科利华中学 王跃平  

出　　处：《江苏教育》2022年第19期3-3,F0004,共2页

摘　　要：她在整本书阅读教学方面潜心思考,积极实践,总结提炼,辐射带动,出版专著《援疑质理:激活课堂的生命》《一书三课:整本书阅读36课》《学程设计:整本书阅读的重要引擎》等,形成了整本书阅读的教学体系,建构了“DELC”“援疑质理”“一书三课”“学程设计”等模型,促进了整本书阅读课程的建设。

关 键 词：整本书阅读 中学教学 激活课堂 学程设计 援疑质理 积极实践 教学体系 辐射带动 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]