当数学遇上寓言:儿童数学学习的新视角  

作　　者：王茜 

机构地区：[1]南京市长江路小学,南京210018

出　　处：《江苏教育》2022年第17期43-46,共4页

摘　　要：文学修养和数学思维是现代人不可或缺的文化素质。教师引导儿童带着数学的眼光阅读、欣赏寓言,能使他们将数学知识与寓言中蕴含的文学知识形成新的交融。教师要注意挖掘寓言中的数学元素,让寓言走进教学,进而延展课堂教学,放飞儿童思维,促进他们提升综合素养。

关 键 词：小学数学 寓言 综合素养 融会贯通 由此及彼 多元创编 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]