产教融合背景下高职整体教改的问题阻力与困境突破  

作　　者：袁晓莉[1] 温志宏 冯炳纯[1] 方媛琳 

机构地区：[1]广东建设职业技术学院 [2]广州商鼎实业控股有限公司

出　　处：《广东教育（职教）》2022年第3期31-33,共3页

基　　金：中国职业技术教育学会教学工作委员会2019—2020年度职业教育教学改革课题研究(项目编号:1910113);有色金属工业人才中心2020—2021年职业教育相关课题(项目编号:2020YSRC22)。

摘　　要：2017年12月,国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号),揭开了产教融合改革的序幕。接着,各地政府也纷纷出台了相关的实施意见,如广东省人民政府办公厅公布了《关于深化产教融合的实施意见》(粤府办〔2018〕40号);2019年1月,国务院又印发了《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号),进一步强调了推动校企全面深度合作与产教融合的重要性。

关 键 词：产教融合 国家职业教育 深度合作 改革实施方案 国务院办公厅 整体教改 高职 校企 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]