袁晓莉

作品数：11被引量：12H指数：2
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发文期刊：《广东教育（职教）》《现代教育科学》《科技信息》《山西财税》更多>>
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产业转型升级与产教融合背景下教学内容改革--以无形资产核算为例
《知识经济》2024年第36期209-212,共4页邬小霞 袁晓莉 冯炳纯 
广州工商学院2021年度质量工程院级培育建设项目:“数字经济背景下粤港澳大湾区应用型本科院校新商科专业人才培养路径研究”(编号:ZL20211134);佛山市2024年哲学社会科学规划项目:“基于数字化经济背景下的佛山制造产业现代化升级机理与路径研究”(编号:2024-GJ143);广东省2023年度教育科学规划课题(高等教育专项):“数字技术赋能广东高等教育高质量发展的动力机制研究”(编号:2023GXJK146);广东省2023年高等职业教育教学质量与教学改革工程项目:“数智经济背景下职业院校大数据与会计专业课程体系优化与重构研究”阶段性研究成果(编号:2023JG078)。
产业转型升级是新时期经济发展的需要,而产教融合发展是促进产业转型升级的重要内容之一。在这一背景下,“以就业为导向”的人才培养目标已很难适应新形势发展的需要,而是应该将“以产业转型升级为导向”作为教学改革的重要指导思想。...
关键词：产业转型升级 产教融合 无形资产 教学内容改革 
清远市传统制造业数字化智能化转型升级路径研究
《产业创新研究》2023年第21期57-59,共3页冯炳纯 袁晓莉 江海甄 
广东省2021年度教育科学规划课题(高等教育专项)阶段性研究成果(项目编号:2021GXJK598);清远市哲学社会科学2022年度规划课题(一般项目)阶段性研究成果(项目编号:QYSK2022043)。
随着数字经济的迅速发展,新一代信息技术不断渗透到各行业,数字技术已逐渐成为传统制造业企业转型升级的重要驱动力。本文通过调研及梳理清远市传统制造业数字化智能化转型升级存在的难点及痛点,试图开展具体的原因分析,并从加快构建完...
关键词：数字经济 数字经济转型升级 传统制造业转型升级 
数智经济背景下职业院校会计专业课程体系优化研究被引量：2
《科学咨询》2022年第23期92-94,共3页冯炳纯 邬小霞 袁晓莉 
中国职业技术教育学会教学工作委员会2019-2020年度职业教育教学改革课题研究(项目编号:1910113)阶段性研究成果;广东省高职教育财经类专业教学指导委员会2019年度教育教学改革项目(项目编号:CJ201914)阶段性研究成果;有色金属工业人才中心2020-2021年职业教育相关课题(项目编号:2020YSRC22)阶段性研究成果。
数字经济、人工智能经济迅速全球化发展,大数据、区块链、人工智能、财务云、会计大数据分析与处理技术、区块链等应用技术也不断快速渗透到各行各业,促进着企业数字化转型升级、产业数字化转型升级以及数字治理的发展。本文通过深度分...
关键词：课程体系优化 会计专业课程体系 数字经济 
产业升级背景下高教改革的目标与实施路径探究
《广东教育（职教）》2022年第7期30-32,共3页袁晓莉 温志宏 冯炳纯 方媛琳 
广东省2021年度教育科学规划课题(高等教育专项):“粤港澳大湾区产业数字化转型升级背景下高职院校大数据与会计专业人才培养路径研究”(课题编号:2021GXJK598)阶段性研究成果;广东省高职教育财经类专业教指委2020-2022年度教育教学改革项目:“大数据智能化时代职业院校会计专业课程体系优化与重构研究”(课题编号CJ201914)阶段性研究成果;有色金属工业人才中心2020-2021年职业教育相关课题(项目编号:2020YSRC22)阶段性研究成果。
一、高教改革的战略目标1.引入市场机制改革的核心任务,就是引进行业骨干企业或先进企业作为办学主体,以解决教育发展与产业需求之间的“两张皮”问题。由于企业是按照市场经济的模式来运作的,因此,引进企业作为办学主体,意味着引进了...
关键词：产教融合 公立教育 产业需求 行业骨干企业 路径探究 高教改革 办学主体 高等教育 
产教融合背景下高职整体教改的问题阻力与困境突破
《广东教育（职教）》2022年第3期31-33,共3页袁晓莉 温志宏 冯炳纯 方媛琳 
中国职业技术教育学会教学工作委员会2019—2020年度职业教育教学改革课题研究(项目编号:1910113);有色金属工业人才中心2020—2021年职业教育相关课题(项目编号:2020YSRC22)。
2017年12月,国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号),揭开了产教融合改革的序幕。接着,各地政府也纷纷出台了相关的实施意见,如广东省人民政府办公厅公布了《关于深化产教融合的实施意见》(粤府办〔2018...
关键词：产教融合 国家职业教育 深度合作 改革实施方案 国务院办公厅 整体教改 高职 校企 
大数据智能化时代对企业会计岗位及会计从业人员能力影响的研究被引量：5
《山西财税》2021年第3期33-35,共3页冯炳纯 袁晓莉 郭小霞 
广东省高职教育财经类专业教学指导委员会2019年度教育教学改革项目(项目编号:CJ201914)阶段性研究成果;中国职业技术教育学会教学工作委员会2019-2020年度职业教育教学改革课题研究(项目编号:1910113)阶段性研究成果。
一、引言习近平总书记在2018年10月31日的中共中央政治局关于人工智能发展现状和趋势第九次集体学习讲话时提出:“要培育具有重大引领带动作用的人工智能企业和产业,构建数据驱动、人机协同、跨界融合、共创分享的智能经济形态。”李克...
关键词：大数据产业 会计从业人员 智能经济 政府工作报告 人工智能 跨界融合 数据驱动 人机协同 
产教融合背景下高职院校整体教改的3个关键问题被引量：6
《现代教育科学》2020年第4期17-21,共5页袁晓莉 温志宏 方媛琳 
广东省高职教育商业类专业指导委员会2017年度教学改革项目“商业地产运营核心能力培训课程建设与教学改革研究”(项目编号:YSYJZW2017QN56)。
在国务院提出“深化产教融合”新要求的背景下,高职院校整体教改的持续推进面临着3个关键问题:一是教改主体问题;二是课程内容问题;三是质量评估问题。在整体教改的第一阶段应突出教师主体,第二阶段应突出企业主体,第三阶段应突出学生...
关键词：产教融合 教改主体 课程内容 质量评估 
关于三位一体产教融合组织架构的探讨
《广东教育（职教）》2020年第1期20-22,共3页袁晓莉 温志宏 
广东省高职教育商业类专业指导委员会2017年度教学改革项目“商业地产运营核心能力培训课程建设与教学改革研究”(课题批准号:YSYJZW2017QN56)。
一、产教融合与高职教改的关键问题产教融合是未来10~20年高职教改的大趋势。在国务院提出“深化产教融合”新要求的背景下,高职院校整体教改的推进需要解决三个关键问题:一是教改主体创新问题,二是课程体系改革问题,三是质量评估标准...
关键词：产教融合 组织优化 流程再造 高职院校 高职教改 供需对接 组织架构 主体创新 
基于行业核心能力培训课程的商业类专业课程体系改革探究
《西部素质教育》2019年第5期201-202,205,共3页袁晓莉 温志宏 方媛琳 
广东省高职教育商业类专业指导委员会2017年度教学改革项目"商业地产运营核心能力培训课程建设与教学改革研究"(编号:YSYJZW2017QN56)
文章首先阐述了课程体系改革的重要性,然后分析了原有商业类专业课程体系存在的问题,以及增设行业核心能力培训课程的必要性,最后提出了以行业核心能力培训课程为突破点的商业类专业课程体系改革路径。
关键词：行业核心能力 商业类专业 课程体系 
SPECTRA OF K_(m(r))
《科技信息》2010年第15X期192-192,230,共2页袁晓莉 
It is well known that the eigenvalues of a strongly regular graph with parameters(n,k,a,c),are k and the two roots of the quadratic equation x^2-(a-c)x-(k-c)=0.And the multiplicities can be determined.This gives an al...
关键词：正则图 特征值 二次方程 数学 
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