产业转型升级与产教融合背景下教学内容改革--以无形资产核算为例  

作　　者：邬小霞 袁晓莉[2] 冯炳纯[2] 

机构地区：[1]广州工商学院管理学院,510850 [2]广东建设职业技术学院,510440

出　　处：《知识经济》2024年第36期209-212,共4页Knowledge Economy

基　　金：广州工商学院2021年度质量工程院级培育建设项目:“数字经济背景下粤港澳大湾区应用型本科院校新商科专业人才培养路径研究”(编号:ZL20211134);佛山市2024年哲学社会科学规划项目:“基于数字化经济背景下的佛山制造产业现代化升级机理与路径研究”(编号:2024-GJ143);广东省2023年度教育科学规划课题(高等教育专项):“数字技术赋能广东高等教育高质量发展的动力机制研究”(编号:2023GXJK146);广东省2023年高等职业教育教学质量与教学改革工程项目:“数智经济背景下职业院校大数据与会计专业课程体系优化与重构研究”阶段性研究成果(编号:2023JG078)。

摘　　要：产业转型升级是新时期经济发展的需要,而产教融合发展是促进产业转型升级的重要内容之一。在这一背景下,“以就业为导向”的人才培养目标已很难适应新形势发展的需要,而是应该将“以产业转型升级为导向”作为教学改革的重要指导思想。为了培养既有职业技能也有创新精神的高质量人才,职业院校应该进行教学内容改革。文章以无形资产核算为例,分析了客户资产、数据资产等新问题、新理念和新方法,并建议针对不同课程,在教学内容中增加更多新的专题,以适应产业转型升级的需要。

关 键 词：产业转型升级 产教融合 无形资产 教学内容改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] F230-4[文化科学—教育学]