“双高计划”:高职院校教师绩效管理工作优化  

作　　者：郑淑红 

机构地区：[1]山西大学,山西太原030006

出　　处：《中国成人教育》2022年第1期24-27,共4页China Adult Education

摘　　要：“双高计划”实施在很大程度上标志着高等职业教育正式进入了内涵式发展阶段,同时也为众多高职院校指明了未来一段时期的发展方向。“双高计划”代表着我国高等职业教育领域的最高水准,高职院校不论是为了争取入选“双高计划”还是为了助力“双高计划”战略目标的实现,都需要重视激发教师队伍的积极性,促进人才培养质量与专业建设水平的提升,而这便要求高职院校及时优化教师队伍绩效管理工作。各高职院校需要重视设计全面而科学的绩效管理内容,建立健全激励性绩效管理机制;建立健全教师绩效管理系统,科学反馈绩效管理结果,科学应用绩效管理结果;完善绩效管理制度,健全绩效管理申诉机制,从而有效激发教师的工作热情,进而促进人才培养质量与专业建设水平的提升。

关 键 词：“双高计划” 高职院校 高职教师 绩效管理 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]