基于PAD的SPOC混合教学模式在教育史课程中的构建与应用研究  

作　　者：胡国华[1] 

机构地区：[1]廊坊师范学院,河北廊坊065000

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2022年第4期104-106,共3页Journal of Jiamusi Vocational Institute

基　　金：廊坊师范学院校级重点教改项目“基于PAD的SPOC混合教学模式在高校理论课教学中的设计与应用”(K2019-03)。

摘　　要：在互联网信息化技术与教育教学深度融合的背景下,结合对分课堂和小规模专有在线课程的教学理念,从线上资源准备、自主学习、线下重点讲授、讨论交流,教学综合评价五个方面构建了基于PAD的SPOC混合式教学模式,并借助超星平台应用于教育史课程的教学之中。实践证实这一混合式教学模式有助于提升学生学习成绩,改善学习效果,增强教学满意度,值得在高校理论课教学中推广。

关 键 词：PAD SPOC 混合教学 教育史 

分 类 号：G40-09[文化科学—教育学原理]