从跨学科到超学科:基于高中生物教学的20年探索  

作　　者：李艳梅[1] 张军[2] 

机构地区：[1]山东省淄博实验中学,山东淄博255000 [2]山东省淄博职业学院,山东淄博255000

出　　处：《现代教育》2021年第24期55-59,共5页

基　　金：山东省教育科学“十四五”规划2021年度青年一般课题“具身认知视域下高中生物学概念教学模型建构研究(2021QYB029)”的阶段性研究成果。

摘　　要：当前,科技的创新与发展越来越依赖于学科的交叉、融合,这就对复合型创新人才的培养提出了更高的要求。本文以高中生物学科为立足点,以核心素养为导向,以现实问题为驱动,通过“学科内主题式整合——跨学科交融式整合——超学科统筹式整合”的实施路径,探索学科内外、领域内外知识的融通应用范式,搭设未来人才的成长平台。

关 键 词：跨学科 超学科 高中 生物教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]