雅斯贝尔斯教育思想的魅力——基于文本学解读的视角  

A Close Reading of Karl Jaspers’ Educational Thought

作　　者：余小茅[1] 杨丽 Yu Xiaomao;Yang Li

机构地区：[1]贵州师范大学教育学院,贵阳550001

出　　处：《现代大学教育》2022年第1期10-24,共15页Modern University Education

摘　　要：雅斯贝尔斯教育思想随着他的《什么是教育》的引入而被中国教育界人士所传播。30年来,雅斯贝尔斯教育思想引起了教育理论研究者和中小学一线教师持久而广泛的关注。究其缘由,与雅斯贝尔斯教育思想本身所蕴含的魅力有密切的关系。借助他的《什么是教育》,同时参考《大学之理念》《时代的精神状况》等著作,通过文本学解读的方式,尝试提炼雅斯贝尔斯教育思想的魅力。具体言之,雅斯贝尔斯教育思想具有三重魅力:其一,关注生成整全的人的人性魅力,凸显一种"有温度"的教育思想;其二,关注内在灵魂唤醒的精神魅力,凸显一种"有深度"的教育思想;其三,关注超越物质桎梏的形上魅力,凸显一种"有高度"的教育思想。认真学习与吸收雅斯贝尔斯教育思想,对丰富当代中国教育思想宝库具有相当重要的意义。

关 键 词：雅斯贝尔斯 《什么是教育》 教育思想 整全的人 灵魂唤醒 物质桎梏 魅力 

分 类 号：G40-02[文化科学—教育学原理] G640[文化科学—教育学]