转化思路 探索奥秘——初中数学解题教学中转化思想的运用策略  

作　　者：王志萍 

机构地区：[1]江苏省如皋市东陈镇东陈初级中学,226571

出　　处：《数理化解题研究》2022年第8期17-19,共3页

摘　　要：初中数学本身属于一门相对抽象的学科,并且知识点涉及内容较多,对学生解题能力要求较高,导致许多学生对数学知识产生反感心理,降低学生学习热情.在初中数学教学中,解题教学占比较大,数学教师更希望学生能够通过思维能力和解题能力的提升掌握数学学习方法,从而了解数学问题的解题思路.转化思想能够帮助学生将复杂且难度较大的数学问题更为直观且简易的展现在学生面前,将数学问题从抽象化转变为具体化,使学生在数学解题过程中感受到解题快乐,提高解题自信心,进而自主完成初中数学知识的学习,实现解题能力的提升.

关 键 词：转化思想 初中数学 解题能力 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]