行动导向视野下职业教育教材建设路径研究  

作　　者：韩景新[1] 

机构地区：[1]唐山职业技术学院,河北唐山063000

出　　处：《中国成人教育》2022年第2期46-48,共3页China Adult Education

基　　金：2021年度河北省高等学校人文社会科学研究项目“行动导向视野下职业教育教材建设路径研究”(项目编号:SZ2021058)。

摘　　要：行动导向教学是当前职业教育教学改革的主流思想,但由于配套的教材改革步伐相对滞后,使"三教改革"(教材、教师、教法)之间无法发挥协同作用。当前,教材建设存在着与教学改革的匹配度低,校企双元合作开发不够紧密,教材形态单一等问题,强化行动导向教学设计,坚持校企合作共同开发,组建优秀的编写团队,坚持课程思政的系统性,创新教材体例格式,开发与行动导向教学改革相配套的精品教材是"三教改革"的迫切需求和客观要求。

关 键 词：行动导向 职业教育 教材建设 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]