小学低年级体育游戏融入感统训练实践研究  

作　　者：余俊婷 

机构地区：[1]泉州市鲤城区常泰街道仙塘小学

出　　处：《体育风尚》2022年第4期128-130,共3页Sport & Style

摘　　要：随着新课改的全面持续深入,促进学生“五育”整体发展已经成了新的教学动向和实践目标,其中体育作为“五育”之一,对于促进学生的身体素质和锻炼意识等方面有着重要且不可忽视的作用和意义。与此同时,小学时期是学生身体成长和智力开发的关键奠基阶段,因而在小学阶段的教学实践中,要切实加强对学生体能的锻炼和智力的开发,让学生在基础教育阶段能够充分挖掘自身的潜能。小学体育教学是促进学生身体锻炼的唯一课程,承载了提升学生身体素质的重要任务。然而在具体的体育教学实践中,存在着过于偏重于体育活动的教学实践,忽视对学生感统训练有效训练的问题。这要求在体育教学实践中,老师需要合理设置体育教学内容,增设感统训练内容,拓展体育教学训练项目,让学生在体育课程的学习和参与中能够获得身体素质拓展上的有效提升和真正增进。

关 键 词：小学低年级 体育游戏 感统训练 实践探究 策略探析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]