新高考背景下生物校本课程的开发研究——以“生物制药”类课程为例  

作　　者：刘欣杨 胡刚 

机构地区：[1]南宁师范大学环境与生命科学学院,广西南宁530100

出　　处：《进展》2022年第6期18-20,共3页

摘　　要：新一轮的高考改革制度,为校本课程的开发又提供了一个全新的方向——更加注重学生对未来的职业发展规划。对于高中生物这门课程来说,研究和开发相关职业类的校本课程迫在眉睫。本文主要分析了新高考改革对校本课程开发的影响、开设生物职业类校本课程的意义、有关开发“生物制药”类的生物校本课程的具体内容等。开发此类校本课程的意义在于:打破学生对“学生物,就业难”这类说法的偏见,为学生提供有关生物类的就业方向;提升学生的创造性思维、小组合作能力以及动手实践能力。实际上,真正落实这类校本课程的开发还存在一定的困难,但随着学校和教师的逐渐重视,相信这些困难一定会被克服。

关 键 词：生物校本课程 新高考改革 生物制药 教学形式 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]