小学英语教学中多元智能理论的整合运用分析  

作　　者：吴静 

机构地区：[1]遵义市播州区泮水镇第一小学,贵州遵义563100

出　　处：《进展》2022年第6期167-168,共2页

摘　　要：哈佛大学加德纳教授提出,每个人的智力都有独特的表现方式,每一种智力又有多种呈现形式,我们很难找到一个适用于任何人的统一的评价标准来评价一个人的聪明和成功与否。在加德纳的多元智力框架中,人的智力结构至少由八种要素组成。基于此,本文主要分析小学英语教学中多元智能理论的整合运用对策,以供参考。

关 键 词：小学英语教育教学 多元智能理论 学生潜能开发 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]