英语专业研究生英语写作元认知体验研究  

作　　者：蒋新莉[1] 

机构地区：[1]延安大学外国语学院

出　　处：《陕西教育（高教版）》2022年第4期26-27,共2页

基　　金：延安大学博士科研启动项目“中国学生英语写作在线修改的认知心理研究”(编号:YDBK2020-20)。

摘　　要：元认知体验是元认知的构成要素和具体表现之一,指伴随认知活动而产生的有意识的认知和情感体验。元认知体验对认知活动有质检作用,会影响学习决策行为。本文运用访谈法探究了9名英语专业研究生英语写作元认知体验的构成及特点。研究分析发现:英语专业研究生的英语写作元认知体验按照愉悦性程度,可以分为正向体验和负向体验;正向体验主要表现为关于写作主体的体验,包括自信感和成就感;负向体验表现为关于写作主体以及关于写作任务和策略使用的体验,包括不自信感、不满意感和困难感。受访者英语写作的负向元认知体验是正向元认知体验的二倍。本文还探讨了该研究发现对我国英语写作教学的启示。

关 键 词：英语专业研究生 元认知体验 英语写作 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]