开展科技平面创客教育整体提高学生科学素养  

作　　者：陈乾杰 

机构地区：[1]佛山市顺德区北滘镇承德小学,广东

出　　处：《小学科学》2022年第3期114-117,共4页Science

摘　　要：创客教育活动的核心包括兴趣、造物和分享,其中“造物”是创客教育活动的灵魂所在。我们发现创客教育活动之所以难以全面渗透到小学学科教学中,根本原因就在于创客教育活动在小学阶段出现“造物难”的困境,其主要体现在难以驾驭造物的工具、难以掌握造物的技能、缺乏造物的任务或机会三个方面。

关 键 词：创客教育 学生科学素养 小学学科教学 小学阶段 整体提高 全面渗透 造物 兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]