渗透STEM教育理念改变教学模式  

作　　者：吴广财 

机构地区：[1]静宁县实验小学,甘肃

出　　处：《小学科学》2022年第4期64-66,共3页Science

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度STEM教改实验专项课题“基于‘双减’背景下小学STEM课程构建实践研究”(课题号:GS[2021]GHBZX124)的研究成果。

摘　　要：伴随着社会与经济的快速发展,小学教育的深化与改革也在有条不紊地进行,对于小学教学的要求也在逐步深化。国家提出并已逐步落实的“双减”政策,既减少了小学生沉重的学习负担,为小学生提供了轻松的学习环境,也提高了小学生对于小学科学课学习的兴趣。在此背景下,STEM教育理念开始走进大家的视野并被重视,其所倡导的以人文思想为主的多学科综合教育模式,逐渐被大众所接受并应用于小学科学教育中,以期提高小学生对于学习科学的兴趣以及核心素养。

关 键 词：核心素养 学习负担 小学教学 小学科学教育 小学科学课 人文思想 改变教学模式 社会与经济 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]