少数民族预科教育书院制改革实践探究——以宁夏大学民族预科教育学院为例  

作　　者：董有恒 马小龙 

机构地区：[1]宁夏大学,宁夏银川750021

出　　处：《中国民族博览》2022年第2期108-110,共3页China National Exhibition

基　　金：2021年度宁夏大学网络思政育人精品项目“书院制下提升网络思政育人效果的实践研究”阶段性成果(项目编号:SZLL202110)。

摘　　要：民族预科教育与现代书院教育的理念十分契合,均将提升学生综合素养,培育学生思想政治素质作为重要目的。文章阐述了我国古代书院的育人理念和现代大学书院制改革的基本思路,以宁夏大学民族预科教育学院为例,分析了少数民族预科教育书院制改革的基本方案、基本经验以及存在的问题,并从顶层设计、角色定位、管理权责、队伍建设等四个方面提出了优化策略,从而探索少数民族预科教育书院制改革实践路径。

关 键 词：民族预科教育 书院制 教育管理模式 

分 类 号：G741[文化科学—教育学]