挖掘隐藏在智慧表达中的风趣--在文本细读中突破《手指》教学难点  

作　　者：方德佺 

机构地区：[1]安徽省铜陵市枞阳县浮山镇双花小学

出　　处：《小学语文教师》2022年第2期55-56,共2页

摘　　要：丰子恺先生的文章很风趣是一种共识,而风趣作为一种语言表达风格,常能够使人发笑。统编教材五年级下册的课文《手指》是丰子恺先生的作品,所在单元的人文主题是“风趣和幽默是智慧的闪现”,单元语文要素要求“感受课文风趣的语言”;《手指》课后练习2明确提出“课文的语言很风趣,如……”,但读了课文《手指》似乎没有出现那种直接能够让人发笑的语言表达。

关 键 词：课后练习 人文主题 统编教材 丰子恺先生 文本细读 五年级 教学难点 风趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]