基于社会责任的校本课程“传染病及其防控”开发——以“新冠肺炎及其防控”教学为例  

作　　者：许雪芝 罗刚跃[1] 

机构地区：[1]华南师范大学生命科学学院,广东广州510631

出　　处：《中学生物教学》2022年第4期45-49,共5页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：结合新冠肺炎全球流行的社会背景,开发高中生物学"传染病及其防控"校本课程,以"新冠肺炎及其防控"为例设计教学.运用创设情境、问题探究、社会议题讨论、组织辩论等多种教学策略,从社会责任的初步激发、深入探究到升华,引导学生主动运用新冠肺炎相关防控知识保护自身健康,并能够利用所学知识解决生活中的实际问题,关注涉及生物学的社会议题,参与讨论并作出理性解释,辨别迷信和伪科学,提升社会责任素养和爱国情怀,弘扬抗疫精神.

关 键 词：校本课程 新冠肺炎 社会责任 高中生物学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]