关于高阶思维的一些思考——写在《中学化学教学参考》创刊50周年之际  

作　　者：吴俊明[1] 

机构地区：[1]上海师范大学,上海200234

出　　处：《中学化学教学参考》2022年第3期1-3,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：阐述高阶思维热缘起背景及其特征;揭示高阶思维应该高在哪里;分析高阶思维应该如何判断、测量;应重视化学学科高阶思维及其在教学中的研究。

关 键 词：高阶思维 高阶的判断 化学教学 化学高阶思维研究 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]