活动理论框架下历史教学活动案例设计初探——以“工业革命”教学活动设计为例  

作　　者：康智豪 

机构地区：[1]广东华侨中学,510000

出　　处：《中学历史教学参考》2022年第4期70-73,共4页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：《普通高中历史课程标准(2017年版)》(简称新课标)设计了一系列“历史教学活动”示例,以便教师围绕历史学科核心素养开展教学。作为培养核心素养的手段,历史教学活动的内涵指向“历史教学”与“活动”两个层面。历史学科是汇聚对过去史事多元化的、规律性认识的学科。历史核心素养所强调的历史观念、品格、能力是在个人对史事的认识实践中习得和育成的。而活动理论视野下的教学强调学习者的实践活动对素养培育的重要作用。可见,历史学科核心素养的培育与活动理论相融相济。

关 键 词：教学活动设计 历史学科核心素养 历史核心素养 素养培育 规律性认识 开展教学 工业革命 认识实践 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]