用“穿越”的方式释放表达力——《我是一只小虫子》教学设计  

作　　者：陆心怡 

机构地区：[1]江苏省常州市局前街小学教育集团华润小学,213000

出　　处：《教育视界》2022年第8期60-62,共3页The Horizon of Education

摘　　要：教学《我是一只小虫子》一课,可创设“漫游虫子王国”的情境,引导学生“穿越”进课文,在情境中归类学习生字,细读梳理文本内容,以“小虫子”的身份创意表达。通过这种游戏化的方式,让学生体验小虫子有意思的生活,提升表达能力。

关 键 词：《我是一只小虫子》 创设情境 游戏化教学 归类识字 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]