成果导向理论下课程思政有效融入高职大学英语教学的策略探析  

作　　者：莫艺飞 

机构地区：[1]梧州职业学院,广西梧州543000

出　　处：《海外英语》2022年第3期219-220,共2页Overseas English

基　　金：2020年度广西职业教育教学改革研究项目(GXGZJG2020B195)+《成果导向(OBE)大学英语课程思政教学模式的研究与实践》。

摘　　要：课程思政有效融入大学英语课程,是高职公共课英语教学改革的重要内容,也是落实立德树人,实现全员育人、全过程育人和全方位育人的重要途径。本研究在成果导向教育理念的指导下,通过在大学英语教学中明确思政教学目标、优化教学内容、完善评价方式等教学策略融入“课程思政元素”,一方面,创造性地将大学英语语言和文化的学习与中国各文化元素有机结合,真正做到将思政教育入脑入心。另一方面,提升学生英语综合运用能力,让学生学有所得,学以致用。

关 键 词：成果导向教育 课程思政 大学英语 教学策略 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]