“五指活动课程”及其与“活教育”的关系  

作　　者：张晗 鹿爱莲 

机构地区：[1]苏州幼儿师范高等专科学校

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2022年第3期19-22,共4页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

基　　金：江苏省高校“青蓝工程”资助。

摘　　要：陈鹤琴先生五指活动课程实验与理论是我国幼儿园课程建设的开端,也是幼儿园课程中国化、园本化、科学化的典型样态,对当下进行幼儿园课程改革与建设具有重要的借鉴和指导意义。“活教育”思想是陈鹤琴先生教育思想的集大成,是我国近代教育思想的重要组成部分。五指活动课程与“活教育”思想相互相成的,五指活动课程实验与理论是“活教育”思想的源泉,“活教育”思想是五指活动课程的理论基础。

关 键 词：幼儿园课程 陈鹤琴 课程改革与建设 园本化 课程实验 近代教育思想 借鉴和指导 科学化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]