理练结合 注重实效——“三位数乘两位数整理与复习”教学设计与反思  

作　　者：张亚晨 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学附属中学黄山路小学

出　　处：《小学教学研究》2022年第7期51-53,共3页

摘　　要：在小学阶段,整理与复习课程需要结合学生的认知特点以及学习规律,通过对某一阶段的知识梳理,帮助学生查漏补缺,发现潜在的规律,完成知识体系的总结,进一步提高学生对这些知识的应用能力。所以,整理与复习课程是一种极具地位和价值的课型,也是数学教学中的重要组成部分。在整理与复习课中,教师必须遵循理练结合、注重实效的原则。基于此背景,本文对“三位数乘两位数整理与复习”的教学进行了探究,旨在为广大教师的教学提供借鉴。

关 键 词：复习课 计算教学 “三位数乘两位数整理与复习” 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]