“双减”背景下数学活动有效设计的策略--以北师大版初中数学七年级下册“简单的轴对称图形(第一课时)”三次磨课为例  

作　　者：黄和悦 

机构地区：[1]三明教育学院,福建三明365004

出　　处：《福建基础教育研究》2022年第2期52-54,共3页

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“‘五个一’教学模式下的初中数学课堂教学研究”(课题编号:FJJKXB20-1333).

摘　　要：“双减”政策下教师要在课堂上提高教学效能,需要谋划设计好课堂教学活动.以“简单的轴对称图形(第一课时)”三次磨课为例,从四个着力点“目标、体验、指导、收获”进行有效数学活动的设计,启发学生在思考问题基础上,形成直观认识和对数学概念的理解,从而提高学生的几何直观能力。

关 键 词：数学活动 轴对称图形 教学着力点 几何直观 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]