教学着力点

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在“变”与“不变”中找准教学着力点——一下《浪花》教材比较及教学建议
《小学教学设计》2025年第7期25-27,共3页冯霞 
一下修订版教材第六单元新增了《浪花》一课,单元要素是“联系生活实际了解词语的意思;有意识地积累词语”。《浪花》是一篇散文诗,描写了“我”和浪花追逐嬉戏的场景:浪花时而涌上岸边,时而退去,宛如一个淘气的孩子。
关键词：教材比较 联系生活实际 教学建议 积累词语 教学着力点 修订版教材 《浪花》 散文诗 
高中生物学跨学科教学着力点分析与教学策略
《中学生物教学》2024年第8期36-39,共4页江雨薇 唐赟 周裕志 
通过自然科学课程的内容分析,寻找生物学跨学科教学的着力点;通过"教师进修""学科迁移"和"(微)项目教学"3种方式,锻造生物学跨学科教学的策略,从而落实高中生物学跨学科教学,促进学生深度理解、应用生物学知识,发展生物学学科核心素养.
关键词：高中生物学 跨学科教学 教学策略 自然科学 
"螺旋式提升"要在素养层面找准着力点——对一则“三视图”课例的思考
《中学数学教学参考》2024年第2期76-78,共3页王国强 
江苏省教师发展研究2023年度重点课题“指向初中生数学抽象素养发展的情境教学实践研究”(课题编号:jsfz-c03)的阶段性研究成果。
由一则"主视图、左视图、俯视图"课例的诊断分析发现,基于"螺旋式提升"的课程设计理念,要求教师在日常教学中不仅要有螺旋提升意识,还要特别注意教学效果不能仅仅从显性的知识技能层面来衡量.抽象能力、空间观念、应用意识等隐性数学素...
关键词：螺旋提升 数学素养 三视图 教学着力点 
时代新人目标下的高职思政课教学着力点研究
《经济师》2023年第10期211-213,共3页陈媛 
湖南环境生物职业技术学院2020年度思政专项课题:时代新人目标下的高职思政课教学着力点研究(立项号SZ2020-03)。
时代新人的培养目标是高职教育的新方向,是国家对于高职院校人才培养的新要求,高职学生需要成长为能够担负时代重任的新型人才,要有理想、有本领、有担当,肩负起民族发展希望和国家发展前途的时代重任。文章通过对分析00后高职生特点和...
关键词：思想道德素养现状 现实困境 时代新人 教学着力点 
烟台艺术学校实现中职国赛成绩新突破
《走向世界》2023年第29期53-53,共1页
2023年7月7日至12日,由教育部主办的2023年全国职业院校技能大赛(中职组)声乐、器乐表演赛项在山东青州举行。来自全国30个省、市、自治区、直辖市,包含各音乐学院附中等高水平团队在内的66支代表队的390名参赛选手同台竞技,经过3天的...
关键词：全国职业院校技能大赛 中职院校 音乐学院附中 音乐表演专业 参赛选手 山东青州 同台竞技 教学着力点 
小学数学课堂教学着力点的思考
《课程教育研究》2023年第5期85-87,共3页贺蓉 
课堂教学的着力点,也就是课堂教学的主体,关系到课堂教学目标的实现。小学数学教师只要在课堂教学中找准着力点,明白自己为什么施教,为谁施教,就算找准了课堂教学的着力点,就能促进课堂教学目标的实现。本文笔者从导入、创设情景、运用...
关键词：新时代 小学数学 着力点 重要性 运用策略 
再现事实·艺术写实·主动书写--例谈传记作品教学着力点
《中学语文教学参考》2023年第10期46-48,共3页韩刘学 
传记写作一般遵循三大原理:再现事实、艺术写实和主动书写,经典的传记作品往往是三大原理和谐统一的结果。传记作家在自我主动介人的基础上,收集整理传主的有关“事实”,选择适于表现其生平经历和精神品质的典型事实,以艺术化的手法将...
关键词：传记作品 精神品质 传记作家 生平经历 传记类 和谐统一 文体特性 写实 
探索"无理数"的教学着力点
《中学数学教学参考》2023年第3期8-9,共2页施德仪 
分析各版本教材,把握"无理数"的教学重难点;了解"无理数"的发展历史,揭示"无理数"的内在价值;精准找到教学着力点,发展核心素养.
关键词：无理数 历史 着力点 逼近 
浅谈小学生数学交流能力发展的教学着力点
《数学教学通讯》2022年第25期38-39,共2页张寿丰 
数学交流能力是学生重要的基本素养。研究者根据“组合图形的面积”一课的教学,提炼出“独立思考,引领交流渐次深入”“互动质疑,引发深度交流”“知识小结,拓展交流空间”“知识检测,发展交流能力”四条路径,以促进学生数学交流能力的...
关键词：数学交流能力 数学素养 小学生 
虚拟网络生态视域下高校思想政治理论课教学着力点
《文教资料》2022年第18期84-87,共4页陈文亮 
安徽省教育厅重点项目“虚拟网络生态视域下高校青年教师课程资源开发能力塑造与提升”(2020jyxm1416);安徽省教育厅重点项目“虚拟网络生态圈视域下高校大学生网络意识形态安全与精准治理研究”(SK2021A0865);校级质量工程重点项目(2019FXJY01)的阶段性研究成果。
虚拟网络生态给高校思想政治理论课教学带来了机遇和挑战,需要融通“虚拟与现实”高校思想政治理论课教学,筑牢高校思想政治理论课教学着力点。通过树立“虚拟网络生态课程”教学理念,强化思政理论课教学时代感,扭住虚拟网络生态中新型...
关键词：虚拟生态 高校思想政治理论 融通 教学着力点 
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