学前教育师范生审美能力和教学情趣培养路径的实践研究  

作　　者：张洁 

机构地区：[1]沧州幼儿高等师范专科院校,河北省沧州市062150

出　　处：《成长》2022年第4期85-87,共3页Growing

基　　金：2021年河北省高校科学研究计划人文社科项目“幼师美术课程对学前教育师范生审美能力和教学情趣培养路径的实践研究”课题(sz2021112)的研究成果。

摘　　要：高考改革加入美术成绩是因为美术教育在人的一生中影响意义非凡。幼儿在2、3岁就进入了涂鸦期,开始用美术语言表达自己。幼儿教育五大领域就是艺术教育,说明美术教育伴随幼儿自身发展需要提供的很适时。但在高职学前教育入学新生学情的调研情况看,喜欢美术的同学并不多。在没有兴趣的基础上开展学前美术课程,还要达到《幼儿园教师专业标准》中要求的目标,因此研究提升学前教育师范生审美能力、教学情趣的路径很有意义。

关 键 词：学前美术课 情趣 审美 思维 自信心 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]