“三全育人”背景下计算机类基础课程思政体系建设探索  

作　　者：张环[1] 

机构地区：[1]西藏民族大学信息工程学院

出　　处：《西藏教育》2022年第2期55-57,共3页

基　　金：西藏民族大学教学改革与研究项目“三全育人”背景下计算机类基础课程教学改革研究与实践(项目编号:2021486);国家民委高等教育教学改革研究项目信创背景下基于“课程思政”的大学计算机基础课程教学改革与建设(项目编号:SZ21024)的阶段性研究成果。

摘　　要：针对计算机类基础课程授课面广,思政影响范围大,具有长期作为隐性思政课程的优势,在“三全育人”背景下,明晰构建原则,从设计思政目标、搭建资源平台、创新教学方式、健全评价体系四方面对计算机类基础课程思政体系建设路径进行了研究。以期通过明确思想价值定位,深度挖掘提炼课程知识体系中所蕴含的思政元素,潜移默化地将思政教育融入课程教学的各个环节,德智并重,落实高校立德树人的根本任务。

关 键 词：三全育人 课程思政 计算机基础课程 教学改革 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] TP3-4[文化科学—教育学]