基于大数据的学校德育评价探索  

作　　者：修文艳 

机构地区：[1]青岛市崂山区第二实验小学

出　　处：《中国德育》2022年第5期60-63,共4页Moral Education China

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题“基于大数据的小学生综合素养评价系统的研究研发”(DHA70410)研究成果。

摘　　要：《关于深化教育体制机制改革的意见》指出,要健全立德树人系统化落实机制。强调要构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系。针对不同年龄段学生,科学定位德育目标,合理设计德育内容、途径、方法,使德育层层深入、有机衔接,推进社会主义核心价值观内化于心、外化于行。长期以来,单一的评价内容、简单的评价手段、简陋的评价档案和碎片化的评价过程让学生的德育评价很难做到将学校课程、学生行为、学科素养一体化。

关 键 词：学校课程 德育评价 社会主义核心价值观 学科素养 德育内容 立德树人 评价档案 体制机制改革 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]