有效教学实践对拔尖学生高阶思维的影响研究——以L大学C学院为例  

Study on the Influence of Effective Teaching Practice on Top-notch Students'Higher-Order Thinking——Take C College of L University as an example

作　　者：孙冬梅 杨敏 SUN Dongmei;YANG Min

机构地区：[1]兰州大学高等教育研究院,甘肃兰州730000

出　　处：《高教论坛》2022年第3期89-92,共4页higher education forum

摘　　要：使用CCSS问卷对L大学C学院全体学生进行调查研究,对所得数据进行统计分析。研究发现:有效教学实践能够明显提升拔尖学生的高阶思维,教师反馈与激发学习志趣对拔尖学生评价能力有显著正向影响,C学院有效教学实践表现优异,但拔尖学生高阶思维水平仍有待提升。因此,高校要注重有效教学实践,提升学生高阶思维。

关 键 词：有效教学实践 拔尖学生 高阶思维 CCSS调查 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]