构建生物“结构—功能类”问题解决模型的教学思考  

Teaching thinking on constructing a biological“structure-function”problem-solving model

作　　者：伯海英[1] Bo Haiying

机构地区：[1]福建省厦门市教育科学研究院,厦门361004

出　　处：《生物学教学》2022年第4期27-29,共3页Biology Teaching

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“初中生物学问题解决策略和模型研究”,No.FJJKXB20-500;厦门市第五批基础教育课程改革重点课题“初中生物学问题解决模型的研究”,No.Z501。

摘　　要：本文结合初中生物学教学案例,尝试以问题解决模型引导“结构—功能类”问题的解决过程,以利于学生快速形成问题解决思路,有效解决问题,提升证据意识和辩证思维能力,更全面地感悟和树立结构与功能观。

关 键 词：结构与功能观 问题解决模型 初中生物学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]