从学前到高教:如何优化地方教育资源——评《南京市教育资源配置绩效评价研究》  

作　　者：朱英明[1] 

机构地区：[1]南京理工大学经济管理学院

出　　处：《科技管理研究》2022年第5期I0011-I0011,共1页Science and Technology Management Research

摘　　要：《中国教育现代化2035》确定了中国教育在学前教育、义务教育、高中教育、职业教育和高等教育等方面未来发展的主要目标,这些目标有学前教育普及且保证质量,义务教育优质且均衡,高中教育全面发展,职业教育服务能力显著提升,高等教育具有国际竞争力等。要保障中国教育现代化其措施之一就是完善教育现代化投入支撑体制,优化教育资源配置结构,全面提高教育资源的使用效益。财政投入充足、绩效管理规范、资源配置合理是办好教育的必要条件,同时也是实现2035年中国教育现代化教育目标的重要保障。

关 键 词：中国教育现代化 教育资源配置 职业教育服务 高等教育 学前教育 义务教育 财政投入 资源配置结构 

分 类 号：G527[文化科学—教育学]