巧用乡土资源,涵育思政之美——以“延续文化血脉”为例  

作　　者：李兰天 

机构地区：[1]福建省永安市第三中学

出　　处：《华夏教师》2022年第5期3-4,共2页

基　　金：2021年福建省基础教育课程教学研究课题“初中思政课减轻学生作业负担的路径研究”(课题编号:MJYKT2021-089)阶段性研究成果。

摘　　要：“双减”背景下,减轻学生课业负担,需要思政教师提升课堂效能,激发学生的兴趣和热情。基于此,本文介绍了在课程教学过程中积极开发本土化资源,立足学生、立足生活,让思政课回归生活,借助乡土情怀,唤起学生对本土文化的自豪感和归属感,在纯真美、思想美和生成美三方面提升思政课堂教学的实效性。

关 键 词：德育 乡土资源 本土化 纯真美 思想美 生成美 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]