“双减”背景下初中地理课堂主题情境活动的设计与实施  

作　　者：房茜 

机构地区：[1]辽宁省大连市汇文中学

出　　处：《华夏教师》2022年第5期38-39,共2页

摘　　要：主题情境教学是当前初中地理课堂常见的教学方法。通过情境再现,将抽象的学科知识与多彩的生活情境相融合,组织学生在形象的情境中想象与思索、体验与探究、冲突与共鸣,使课堂知识建构的过程更加主动自觉,使主流价值观的引导更加深入有效,使地理课教学的生动性、启发性、活泼性不断增强。本文通过具体案例阐述如何在“双减”背景下进行地理学科主题情境活动设计。

关 键 词：主题情境 “双减” 初中地理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]